PACE PUCV cierra su año 2024 con Taller TEA dirigido a docentes del programa

Catalogada como un éxito, dada su amplia participación, esta actividad refuerza el compromiso del programa con la inclusión, otorgando herramientas para la enseñanza.

El programa PACE PUCV realizó un taller TEA como cierre de actividades del 2024, en colaboración con el programa PUCV Inclusiva, ambos pertenecientes a la Dirección de Inclusión de la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio.

La cita contó con la participación de más de 50 profesionales de la educación, provenientes desde las 21 comunidades PACE, quienes se reunieron durante una hora, en modalidad online, para abordar el TEA y sus implicancias en el aula. 

Jorge Pinto Guerra, coordinador PACE PUCV, explica el propósito de la instancia: “Esto no solo representa un mandato PACE del año 2024, sino que es parte de lo que, como dirección de Inclusión de la PUCV, creemos es necesario avanzar”.

“Durante el año levantamos un catastro con las comunidades PACE y descubrimos que el TEA y sus implicancias en el aula, son una de las temáticas más demandadas por nuestras comunidades, en cuanto a la atención a la diversidad”, menciona Jorge, respecto a la necesidad de abordar la neurodivergencia en los programas educativos.

“Me parece que las jornadas de actualización y capacitación siempre son relevantes en los ambientes educativos, dado que la educación es un área que se actualiza permanentemente. Asimismo, el compartir estos espacios con docentes que están inmersos en el sistema escolar nos permite reflexionar y acompañarlos en el desafío de trabajar con estudiantes neurodivergentes”, añade Carolina Oyarzún Alvial, educadora diferencial y coordinadora de PUCV Inclusiva.

Para este año 2025, PACE PUCV tiene contemplado desarrollar más talleres respecto a distintas necesidades relacionadas a la neurodivergencia, en base a la solicitud de las y los docentes de las comunidades.